自然拼读当然有必要学，只是很多人顺序弄错了
本帖最后由 wx_Z4RrGtiB 于 2019-2-12 09:31 编辑1、自然拼读当然有必要学，即使是我们成人应试学过英语的，也掌握一定拼读规则。跟着小朋友学一遍自然拼读也觉得满有收获。
系统理顺了拼读规则，补缺补漏一些未曾理解、未曾掌握的拼读规则。
2、更重要地建立了拼读意识。
原有应试教育下的我们大多数是认读意识，认为英语书面单词就像中文汉字一样决定意思，我们注意力过多地注重书面单词的“形”上，把大量学习精力放在单词“形”上的记忆，而非“音”的记忆。
在听到英语时，我们甚至会去匹配单词的“形”，想想到底是哪个单词，导致听力反应链路过长，很难跟上语速。
虽然英文中有极少数同音不同意的单词，但毕竟英文是拼音文字，是文字读出来的音代表了意思，而非像汉字一样表意。
建立拼读意识，把记忆重点放在“音”上而非“形”上，减轻记忆负担，提高学习效率，同时缩短听力反应链路，提高听力水平。
3、只是很多人自然拼读顺序弄错受机构忽悠，在没什么听力词汇甚至零基础上，过早学习自然拼读，导致学习效率低下，应用效率低下。
本来就应该听力先行，先掌握听力词汇不阅读或少阅读。
掌握3000~4000听力词汇之后，再学自然拼读，转换成阅读词汇，进入自主阅读。
4、当然自然拼读未必一定要在机构学。
对一部分孩子必要，对一部分不必要，一部分孩子到了那个程度后不需要教也能掌握拼读规律，一部分不行，后者才需要学自然拼读 学习了。。 对非母语还是有用的，另外的确如楼主所说，不用学那么早。但应该也没必要等到3000~4000听力词汇之后，这有点太晚了。4级也才4千多点的单词量。 同意楼上，四千词汇量都是高中水平了
lichhcil 发表于 2019-2-12 11:11
对非母语还是有用的，另外的确如楼主所说，不用学那么早。但应该也没必要等到3000~4000听力词汇之后，这有 ...
好吧。
3000以上听力词汇学自然拼读效率最高，听力词汇量越少自拼学习效率越低，最低也要1000听力词汇学习才有意义。
英语学习上，中国家长太过着急训练阅读方面了，其实听力词汇量上去后，英语阅读是很简单的事。 同意楼主所言 不如国际音标~好好的音标不读，去读自然拼读
比如汉语：看偏旁读字是歪门邪道 正在找这方面的资料，
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